Didattica

In questa fase con professionisti della formazione gli alunni affrontano tematiche di attualità volte a sviluppare competenze trasversali quali saper leggere, saper scrivere, saper schematizzare, saper esporre e saper riassumere.

Davanti a qualsiasi argomento scolastico a qualsiasi livello uno studente deve avere un metodo di studio per affrontarne lo studio, in caso contrario sarebbe come fare una discesa sciistica senza gli sci.

Senza collegamenti interdisciplinari l’insegnamento scolastico rimane nozione, e la nozione, se non utile e pratica alla vita di tutti i giorni, rimane fine a se stessa fino ad essere dimenticata.

La didattica laboratoriale si pone in antitesi con l’idea secondo la quale le materie scolastiche si sviluppino parallelamente secondo una successione indipendente di argomenti da studiare. Viceversa la creazione di macro-tematiche multidisciplinari e l’interconnessione di argomenti di diverse materie stimola l’alunno ad un pensiero logico – causale che ha una sua attuazione ben al di là del contesto scolastico e che ne agevola le capacità di leggere temi di attualità e di praticità quotidiana.

La preparazione ottenuta attraverso i corsi di formazione sostenuti presso Istituto Marconi è uguale, e spesso superiore, a quella che si raggiunge in una scuola pubblica tradizionale.
Affermiamo questo poiché – dopo il superamento degli esami intermedi e degli esami di Stato, sempre tenuti presso scuola pubbliche statali e paritarie ai sensi della normativa vigente – la maggior parte dei nostri alunni hanno negli anni fatto riscontrare risultati eccellenti, sia ritornando nel sistema formativo tradizionale per concludere il proprio percorso formativo, sia iscrivendosi alle più prestigiose università.
Questo risultato è possibile poiché noi di Istituto Marconi offriamo, a coronamento del percorso di apprendimento, efficaci e performanti lezioni frontali, realizzate in piccoli gruppi e con l’ausilio delle più moderne tecniche di insegnamento.